La tutoria entre iguals és un mètode d’aprenentatge cooperatiu basat en la creació de parelles que tenen una relació asimètrica (tutor-tutorat), amb el fi comú i compartit d’adquirir o millorar algun coneixement o contingut tot sota la supervisió del professor. Aquesta és una activitat molt interessant perquè ensenyar és la millor manera d’aprendre, i al mateix temps l’alumne tutorat aprèn gràcies a l’ajuda d’aquet company que té a la seva única i exclusiva disposició, i que li ofereix un tracte més proper i d’igualtat que el professor no li pot brindar.
Existeixen dos tipus de tutories entre alumnes: les cross-age tutoring, on l’alumne tutor és el de més edat. I les same-age tutoring, que són tutories entre alumnes de la mateixa edat on el rol del tutor/tutorat pot ser intercanviable (tutoria recíproca) o fixa (tutoria fixa). La tutoria entre iguals no és algo nou dins el nostre context educatiu. Trobem els casos de les escoles rurals on degut a la notable diferència d’edat entre els alumnes, els més grans ajuden els més petits. Actualment s’intenta més crear diferents formats d’interacció que permetin que ambdós membres de la parella aprenguin.S’ha demostrat que la tutoria entre iguals porta millores acadèmiques tant per el tutorat com per el tutor. És més, proporciona més avantatges als tutors perquè potencia una gran quantitat de facultats intel·lectuals i socials que el permeten formar-se millor.
Algunes consideracions que minimitzen els inconvenients i que asseguren les avantatges de la tutoria entre iguals són:
1. Preparació de materials i de la estructura de relació tutor-tutorat. S’ha de definir una estructura i un model d’actuació clar. Dissenyat per el professor però ha de poder ser modificable per el tutor, així es garanteix l’aprenentatge d’aquest també.
2. Formació inicial de l’alumnat en les tasques derivades dels respectius rols. Preparació prèvia abans d’encarnar les diferents sessions de tutoria.
3. Temps d’assentament del funcionament. Es necessita temps per comprovar els progressos de les tutories.
4. Monotorització. La tutoria entre iguals permet al professor actuar de manera diferent permetent-li gestionar millor les dificultats que puguin sortir i observar els seus alumnes de manera més detallada (avaluació continua).
5. Oferir feedback dels progressos. Mostrar als alumnes els progressos que estan realitzant. Sobretot als tutors, que vegin el gran paper que tenen com a tals i com alhora gràcies a l’activitat d’ensenyar també estan aprenent més.
En definitiva, la tutoria entre iguals permet mitjançant una mateixa activitat d’ensenyament i aprenentatge assolir varis nivells de coneixement. M’entres que per uns representa una gran ajuda per reforçar els coneixements apressos a classe, per als altres és una oportunitat per aprofundir en allò que ja saben. La tutoria entre iguals és una gran activitat per a tractar el tema de l’atenció a la diversitat en l’aula
No hay comentarios:
Publicar un comentario